Escuela Laboral N° 2: INTEGRAL MAÑANA BELEN

ACTIVIDAD 1

Diaria: Con ayuda de un familiar observamos el calendario y vamos marcando con X los días que van sucediendo y así saber cuándo volvemos a la escuela

POR ESO ES IMPORTANTE TENER EN CUENTA QUE:

ACTIVIDAD 3

ES MUY IMPORTANTE PARA CUIDARNOS LAVARNOS LAS MANOS TODAS LAS VECES QUE SEA NECESARIO:

· ANTES Y DESPUÉS DE COMER

· DESPUÉS DE IR AL BAÑO

· CADA VEZ QUE VEO MIS MENOS SUCIAS

¿CÓMO DEBO LAVARME LAS MANOS?

CON AYUDA DE ALGUIEN LEEMOS LOS PASOS, OBSERVAMOS LAS IMÁGENES, LAS RECORTAMOS Y LAS PEGAMOS EN EL RECUADRO. OTRA ALTERNATIVA ES IR LEYENDO CADA PASO Y QUE EL O LA ESTUDIANTES VAYA INDICANDO CON CUAL IMAGEN SE CORRESPONDE

REPASAMOS: MEDIDAS DE PREVENCIÓN

LEEMOS, OBSERVAMOS LAS IMÁGENES Y COLOREAMOS

PROPUESTA DE MARIANA DOCENTE DE TEATRO

PROPUESTAS DEL PROFESOR LUIS

ACTIVIDADES- Grupos Integrales y Adaptación Laboral

EXPLORACION DE ELEMENTOS

1 1. HOJAS DE PAPEL

DESARROLLO: CON UNA HOJA DE PAPEL QUE PUEDE SER DE DIARIO, REVISTA, CUDERNO ETC PRIMER PASO DOBLARLA POR LA MITAD, LUEGO LO MISMO Y ASI HASTA FORMAR UN CUADRADO LO MAS PEUQEÑO POSIBLE.SEGUNDO PASO ESTIRAR LA HOJA DE NUEVO Y HACERLA UN BOLLO LO MASFIRME POSIBLE PARA QUE QUEDE COMO UNA PELOTITA DE PAPEL ENVOLVERLA CON CINTA ADHESIVA.

TERCER PASO JUGAR CON LA PELOTITA EMPUJARLA, SOPLARLA, LANZARLA.

2. MANGUERAS

DESARROLLO: CON PEDAZOS DE MANGUERA JUGAR A LANZARLOS, A RODARLOS, EMPUJARLOS, SOPLAR ATRAAVEZZ DE ELLOS.LUEGO HACER UN ARO CON EL TROZO DE MANGUERA Y LANZARLO,EMBOCARLO EN UNA BOTELLITA ,PASARLO POR EL BRAZO.

3. TAPITAS

DESARROLLO: JUNTAMOS TAPITAS DE DIFERENTES TAMAÑOS Y COLORES Y JUGAMOS A SEPARARLAS POR COLORES Y TAMAÑOS.

A METERLAS EN UNA LATA Y SACARLAS.A LANZARLAS TRATANDO DE EMBOCARLAS.

PUNTERIA

1. ENCESTAR

DESARROLLO: ARMAMOS PELOTITAS DE PAPEL JUGAMOS EN FAMILIA A ENCESTAR EN UN VALDE O LATA.

EJEMPLO IMAGEN

2. BOWLING

DESARROLLO: CON BOTELLITAS, LATAS JUGAMOS AL BOWLING TRATANDO DE TIRAR TODAS LAS BOTELLAS, LATAS O VASOS DE PLASTICO.VER IMAGEN

3. SOPLIDOS

DESARROLLO: DOS O MAS INTEGRANTES DE LA FAMILIA DEBERAN COMPETIR SOPLANDO LA PELOTITA DE PAPEL PARA EMBOCARLA EN EL VASO. VER IMAGEN

EQUILIBRIO Y DESPLAZAMIENTOS

1. CAMINITO

DESARROLLO: ARMAR UN CAMINO FORMADO POR LINEAS, CINTA, SOGA, O UNA MANGUERA Y DESPLAZARSE POR EL:

· CON PIERNAS SEPARADAS UN PIE DE CADA LADO O UNA RUEDA DE CADA LADO DE LA SILLA DE LA LINEA.

· LO MISMO QUE LO ANTERIOR PERA CAMINADO HACIA ATRÁS, DESPUÉS DE UN LATERAL, DEL OTRO.

· PISANDO SOLAMENTE LA LINEA.

· CIRCUITOS EN LINEA RECTA, CURVAS, DOS LINEAS ETC.

1. RUTA DE PIES Y MANOS

DESARROLLO: CON CARTÓN O PAPEL DIBUJAR MOLDE DE PIES Y MANOS RECORTARLOS Y HACER DIFERENTES COMBINACIONES DE CAMINOS.

CERÁMICA
Profesora: Stella Zangari

La actividad consiste en que los jóvenes estudiantes identifiquen en su hogar junto a la familia, todos los objetos de cerámica que allí se encuentran con los que convivimos en el cotidiano.

EJEMPLOS:

En segunda instancia de la actividad los incentivamos a reflexionar sobre las características de los objetos.

Ejemplo:

Textura táctil (la superficie es suave, rugosa)

Color (tiene un color o varios, tiene brillo)

Temperatura (cuando apoyo la mano en la superficie es cálida, fría)

En tercera instancia de la actividad los invitamos a elegir el objeto cerámico que llamo su atención o más les gustó y lo dibujen y coloreen, o un miembro de la familia lo dibuje y el joven estudiante lo coloree.

Pueden pintar con pintura tempera, acrílico, marcador, lápiz color etc., pueden decorar el dibujo con papeles de colores recortados o con algún material que tengan en sus casas y que deseen utilizar.

Cuarta actividad

Marcar o señalar los objetos que esta fabricados con cerámica

ESCUELA DE FORMACIÓN COOPERATIVA Y LABORAL N° 2.

SEGUNDO PLAN DE TRABAJO.

SECUENCIA DE ACTIVIDADES:

ACTIVIDAD 1: REALIZACIÓN DE CALENDARIO.

ATENCIÓN FAMILIA:

ESTAREMOS EN CONTACTO POR MEDIO DEL BLOG Y POR EL GRUPO DE WHATSAPP. CADA CONSULTA QUE SE REALICE SERÁ POR MEDIO DE ELLOS Y EN HORARIO ESCOLAR.

SE LES PEDIRÁ QUE SAQUEN TRES FOTOS POR CADA UNA DE LAS ACTIVIDADES QUE REALICEN LOS ESTUDIANTES Y QUE LAS MANDEN AL WHATSAPP. CON ELLAS REALIZAREMOS UN ÁLBUM DE FOTOS DE CADA UNO DE ELLOS Y ELLAS. ¡NO OLVIDAR!

LOS DÍAS VIERNES REALIZAREMOS UNA LLAMADA POR EL WHATSAPP, ESE MOMENTO SERVIRÁ PARA SOCIALIZAR Y CONTAR CÓMO ESTUVIERON TRABAJANDO, PARA QUE MUESTREN LO REALIZADO. SERVIRÁ TAMBIÉN PARA QUE NO SE PIERDA EL CONTACTO DE LA DOCENTE CON LOS ESTUDIANTES

ACTIVIDAD 1

CALENDARIO

ES IMPORTANTE TRABAJAR CON LOS ESTUDIANTES EL CALENDARIO. SE PUEDE TRABAJAR EN CASA DE MUCHAS MANERAS, AQUÍ LES PROPONEMOS CÓMO TRABAJARLO.

CONSIGNA:

1- ARMARA UN CALENDARIO CON LA FAMILIA. PARA ELLO DEBERÁN VER EL VIDEO QUE LA DOCENTE ENVÍA, EXPLICÁNDOLE LA FORMA DE SU REALIZACIÓN (VIDEO )

2. BUSCAR EL DÍA EN QUE ESTÁN Y TACHARLO.

3. TACHAR LOS DÍAS QUE YA PASARON.

4. DIBUJAR EN CADA UNO DE LOS CASILLEROS UNA “CASITA”, QUE SERVIRÁ PARA QUE EL ESTUDIANTE COMPRENDA QUE EN ESOS DÍAS ESTUVO EN CASA.

5. SE SUGIERE QUE ESTA PROPUESTA SE REALICE DE FORMA DIARIA.

POR EJEMPLO: LUEGO DEL DESAYUNO. INDICARLE AL ESTUDIANTE EN QUE DÍA ESTÁ Y QUE LO TACHE O PINTE, COMO SEA MAS SIMPLE. Y A SU VEZ LE PEGUE UNA DE LAS “CASAS” PREVIAMENTE DIBUJADA. LA CASA INDICARÁ QUE ESE DÍA SE QUEDA EN SU HOGAR.

ACTIVIDAD 2.

SECUENCIAS.

1- ELEGIR 2 SECUENCIAS. OBSERVARLAS MUY ATENTOS.

2- AHORA CON AYUDA DE UN FAMILIAR REPRODUCIRLAS.

*A MEDIDA QUE LOS ESTUDIANTES VAYAN REALIZANDO LAS SECUENCIAS SE LES PIDE QUE UN FAMILIAR TOME FOTOS Y LAS ENVÍEN AL GRUPO DE WHATSAPP; DE MODO QUE ÉSTE MATERIAL SIRVA PARA LA ELABORACIÓN DEL ÁLBUM.

A CONTINUACIÓN SE PRESENTAN LAS SECUENCIAS A ELEGIR:

ACTIVIDAD 3

CUIDADO DE DIENTES: CEPILLADO DE DIENTES.

1- DEBERÁN DECORAR UNA CAJA COMO MÁS LES GUSTE.

2- EN ESTA CAJA GUARDARÁN LOS SIGUIENTES ELEMENTOS:

★ 1 CEPILLO DE DIENTES-

★ 1 TOALLA-

★ 1 JABÓN (EL QUE TENGAN EN CASA)-

★ 1 PEINE.

3- LOS ESTUDIANTES DEBERÁN VER UN VIDEO REALIZADO POR LA SEÑO, EN DÓNDE EXPLICARÁ PARA QUÉ SIRVEN LOS DIENTES, QUÉ ELEMENTOS NECESITAMOS PARA LAVARNOS LOS DIENTES Y CUÁNTAS VECES DEBEMOS LAVARNOS LOS DIENTES.

4- OBSERVAR LA SIGUIENTE SECUENCIA QUE CORRESPONDE AL LAVADO DE DIENTES:

PEDIMOS QUE UN ADULTO, VAYA EXPLICANDO CADA PASO DE LA SECUENCIA PARA FAVORECER LA COMPRENSIÓN.

4- MIRAR EL VIDEO EXPLICATIVO SOBRE EL CUIDADO DE LOS DIENTES

5- AHORA: ¡A PRACTICAR!

CON AYUDA DE UN ADULTO, BUSCAR LOS ELEMENTOS NECESARIOS (CEPILLO-PASTA DE DIENTE- TOALLA) Y CEPILLARSE LOS DIENTES OBSERVANDO LA SECUENCIA.

ACTIVIDAD 4.

ARMAMOS JUEGOS Y JUGAMOS.

LES PROPONEMOS ESTE MOMENTO PARA ARMAR SUS PROPIOS JUEGOS DE MESA. IMPRIMIR LAS IMÁGENES DE CADA UNO DE LOS JUEGOS PARA PODER ARMARLOS. LE SUGERIMOS QUE, EN CASO DE NO PODER IMPRIMIR LAS IMÁGENES, UTILICEN IMÁGENES DE REVISTA, DIARIOS O TAMBIÉN PUEDEN DIBUJARLAS Y ACOMPAÑAR CADA DIBUJO CON UNA EXPRESIÓN EN EL ROSTRO DE ALGÚN FAMILIAR QUE ESTÉ ACOMPAÑANDO EN ESTA ACTIVIDAD.

LOS SENTIMIENTOS Y LAS EMOCIONES QUE SENTIMOS.

JUEGO 1:

CONSIGNA N° 1:

A. OBSERVAR QUÉ SITUACIÓN DEL TABLERO TE PONEN CONTENTO.

B. MARCAR CON UNA CRUZ EN EL TABLERO.

➢ RECUERDEN: EN CASO DE NO TENER IMPRESORA PARA IMPRIMIR LAS IMÁGENES, LES PROPONEMOS DIBUJAR EMOTICÓN DE CONTENTO Y RELACIONARLO CON ACTIVIDADES QUE LE GENERE ESTAR CONTENTO. LA FAMILIA PUEDE ESCRIBIRLO EN UNA HOJA PARA LUEGO MOSTRAR LO REALIZADO EN LA VIDEOLLAMADA.

CONSIGNA N° 2:

A. OBSERVAR QUÉ SITUACIÓN DEL TABLERO TE PONEN TRISTE.

B. MARCAR CON UNA CRUZ EN EL TABLERO.

➢ RECUERDEN: EN CASO DE NO TENER IMPRESORA PARA IMPRIMIR LAS IMÁGENES, LES PROPONEMOS DIBUJAR EMOTICÓN DE TRISTE Y RELACIONARLO CON ACTIVIDADES QUE LE GENERE ESTAR TRISTE. LA FAMILIA PUEDE ESCRIBIRLO EN UNA HOJA PARA LUEGO MOSTRAR LO REALIZADO EN LA VIDEOLLAMADA.

CONSIGNA N° 3:

A. OBSERVAR QUÉ SITUACIÓN DEL TABLERO TE ASUSTA.

B. MARCAR CON UNA CRUZ EN EL TABLERO.

➢ RECUERDEN: EN CASO DE NO TENER IMPRESORA PARA IMPRIMIR LAS IMÁGENES, LES PROPONEMOS DIBUJAR EMOTICÓN DE ASUSTADO Y RELACIONARLO CON ACTIVIDADES QUE LE GENERE SUSTO. LA FAMILIA PUEDE ESCRIBIRLO EN UNA HOJA PARA LUEGO MOSTRAR LO REALIZADO EN LA VIDEOLLAMADA.

LUEGO LES PROPONEMOS QUE BUSQUEN EN REVISTAS, IMÁGENES DE PERSONAS O SITUACIONES QUE REPRESENTEN A CADA EMOCIÓN.

ACTIVIDAD ALTERNATIVA

La profe Mara les propone hacer en familia la siguiente actividad:

RECETA PARA COMPARTIR EN FAMILIA

BOLITAS DE COCO

INGREDIENTES:

CHOCOLINAS:

Dulce De leche:

COCO RALLADO

PROCEDIMIENTO:

1) TRITURAR GALLETITAS

2 AGREGAR DULCE DE LECHE

3) HACER BOLITAS CON LAS MANOS

4) PASAR POR COCO RALLADO A LAS BOLITAS DE GALLETITAS Y DULCE DE LECHE

METERLAS EN LA HELADERA DURANTE MEDIA HORA

Y DESPUÉS A DISFRUTARLAS EN FAMILIA CON UNOS RICOS MATES.

NO OLVIDARSE DE LAVARSE LAS MANOS ANTES DE COMER Y DE CEPILLARSE LOS DIENTES DESPUÉS DE HABER COMIDO ESTAS DELICIOSAS BOLAS DE GALLETITAS Y DULCE DE LECHE.

TERCER PLAN DE TRABAJO

ACTIVIDAD 1:

ARMAR UNA AGENDA DIARIA CON AQUELLOS MOMENTOS MÁS IMPORTANTES DEL DÍA.

ü LOS DIBUJOS PODRÁN SER REALIZADOS POR ALGÚN FAMILIAR. O PUEDEN BUSCAR IMÁGENES EN DIARIOS O REVISTAS.

§ LA DOCENTE REALIZARÁ UNA VIDEOLLAMADA EXPLICÁNDOLES MEDIANTE UN MODELO, CÓMO CONFECCIONAR Y USAR LA AGENDA CON CADA ESTUDIANTE.

ACTIVIDAD 2: TRABAJAMOS LA ATENCIÓN.

OPCIÓN 1.

1° MIRAR LAS CARTAS CON LAS DIFERENTES SERIES.

2° BUSCAR LOS ELEMENTOS QUE CONTIENEN ESAS CARTAS (POR EJEMPLO: BUSCAR CUCHARAS-TENEDORES).

AHORA SI, ¡A JUGAR!

EL JUEGO CONSISTE EN QUE UN ADULTO ELIJA UNA CARTA Y SE LA MUESTRE AL ESTUDIANTE.

v EL ESTUDIANTE DEBERÁ OBSERVAR LA CARTA Y SOBRE LA MESA COLOCAR LOS ELEMENTOS QUE LE INDICA LA TARJETA.

A CONTINUACIÓN LES PRESENTO UN EJEMPLO:

OPCIÓN 2:

CLASIFICACIÓN DE OBJETOS.

1. COLOCAR SOBRE LA MESA, ELEMENTOS QUE CONTIENEN LAS TARJETAS, COMO: FRUTAS Y TENEDORES (MEZCLADOS). ESTOS ELEMENTOS ESTARÁN DESORDENADOS SOBRE LA MESA.

2. EL ADULTO QUE ACOMPAÑA, ELEGIRÁ UNA TARJETA Y SE LA MOSTRARÁ AL ESTUDIANTE PARA QUE PUEDA VER QUÉ OBJETOS DEBERÁ TOMAR CON SUS MANOS.

- POR EJEMPLO: TARJETA CON CUBIERTOS. ENTONCES EL ESTUDIANTE DEBERÁ AGARRAR SÓLO LOS TENEDORES, CUCHARAS. Y ASÍ SUCESIVAMENTE CON DIFERENTES TARJETAS.

ATENCIÓN:

*ESTE JUEGO LO PODRÁN JUGAR DIRECTAMENTE DESDE CUALQUIER DISPOSITIVO QUE TENGAN EN CASA. YA QUE SE PUEDE PONER DIRECTAMENTE LA TARJETA QUE NOS INTERESE UTILIZAR, Y REPRODUCIR LA SERIE CON LOS ELEMENTOS QUE CORRESPONDA. AL FINALIZAR LAS PROPUESTAS SE ADJUNTAN LAS TARJETAS CON DIFERENTES SERIES APARECERÁN BAJO EL NOMBRE: TRABAJAMOS LA ATENCIÓN.

ACTIVIDAD 3: ACTIVIDADES DE LA VIDA DIARIA.

A CONTINUACION SE PRESENTAN DIFERENTES IMÁGENES DE TAREAS SIMPLES DEL HOGAR. LOS ESTUDIANTES, CON AYUDA DE UN FAMILIAR DEBERÁN HACER LO SIGUIENTE:

1- OBSERVAR LAS IMÁGENES.

2- ELEGIR DOS.

3- REALIZAR ESAS 2 TAREAS.

*RECORDAR: MIENTRAS REALIZA LA ACTIVIDAD, TOMAR UNA FOTO DE UNA DE LAS ACTIVIDADES QUE REALICE, PARA QUE PODAMOS ADJUNTARLAS AL ÁLBUM QUE REALIZAREMOS AL REGRESAR A CLASES.

IMÁGENES DE ACTIVIDADES PARA HACER EN CASA:

ACTIVIDAD 4:

¡A COCINAR!

TRABAJAMOS LA ATENCIÓN

COPIAMOS SERIES CON COSAS DE CASA

¡¡¡¡Jardineros por un día!!!!

Plantamos una nueva planta

Les propongo que a partir de una raíz de alguna planta que tengamos en casa hagamos una nueva.

MATERIALES:

MACETA:

TIERRA:

GAJITOS DE PLANTAS:

AGUA:

Procedimiento:

1) Cortamos un gajito de una planta que tengamos en casa

y lo ponemos en agua hasta que haga raíz.

2) COLOCAMOS TIERRA EN LA MACETA

3) COLOCAMOS EL GAJO DENTRO DE LA MACETA

4) COLOCAMOS AGUA

4) LISTA LA PLANTITA, AHORA A BUSCARLE UN LUGAR Y A CUIDARLA REGÁNDOLA TODOS LOS DÍAS.

PROPUESTA ARTES DEL FUEGO

PROFE: STELLA

HOY LES PROPONGO AHORA REALIZAR UNA MASA

Ingredientes:

2 tazas de harina

1 taza de sal

Agua (cantidad necesaria)

· CON LA MASA LISTA:

· JUNTAR DEL PATIO DE CASA DISTINTOS ELEMENTOS:

· AMASAR LA MASA, ESTIRARLA

Y ESTAMPARLE DISTINTAS COSAS

· OBSERVAR TEXTURAS, FORMAS

· COLOREAR CON TEMPERAS Y DEJAR SECAR

LES MUESTRO IDEAS DE COMO QUEDA LA MASA ESTAMPADA

PROPUESTA DE LA PROFE DE MÚSICA MARINA

CUARTO PLAN DE TRABAJO.

LES PROPONEMOS REALIZAR UNA ACTIVIDAD SENCILLA Y RELAJANTE, QUE PUEDEN HACER TODOS EN CASA

PROPUESTA:

¡AMASANDO CON LAS MANOS!

A CONTINUACIÓN LES PRESENTAMOS LA RECETA:

MASA DE SAL.

INGREDIENTES:

1 TAZA DE HARINA.

1 TAZA DE SAL FINA.

MEDIA TAZA DE AGUA.

TINTA O PINTURA (OPCIONAL).

INSTRUCCIONES.

1. COLOCAR LA HARINA Y LA SAL EN UN RECIPIENTE.

2. REVOLVER CON UNA CUCHARA.

3. AGREGAR EL AGUA Y UNAS GOTAS DE TINTA O PINTURA (SINO TIENEN NO LE AGREGAN NADA).

4. REVUELVE CON LA CUCHARA.

5. AMASA HASTA QUE SE FORME UNA MASA.

6. ¡A JUGAR!

TE MOSTRAMOS IDEAS QUE PODER HACER CON LA MASA.

PORTA VELAS

MÓVILES PARA COLGAR EN CASA.

COLLARES-PULSERAS.

ADORNOS LINDOS Y FÁCILES DE HACER

SUGERENCIA: MIENTRAS REALIZAN LA ACTIVIDAD, LES PROPONEMOS QUE ACOMPAÑEN ÉSTE MOMENTO DE DISTENSIÓN Y RELAJACIÓN CON MÚSICA.

A CONTINUACIÓN LES DEJAMOS ALGUNOS LINKS DONDE PODRÁN ENCONTRAR DIFERENTES ESTILOS MUSICALES:

https://youtu.be/SDO8jAlk6SE

https://youtu.be/cr5kcR78lGQ

PICTOGRAMA ESCUELA

ACTIVIDAD CERÁMICA

PROFESORA STELLA ZANGARI

MUY BUENAS TARDES HOY LES PROPONGO PARA SEGUIR TRABAJANDO EN FAMILIA.

HACER UNA FIGURA TALLADO EN UN JABÓN, PUEDE SER JABÓN BLANCO EN PAN O CUALQUIER JABÓN QUE TENGAN EN CASA TAMBIÉN PUEDE SER DE COLOR, LA SUGERENCIA ES QUE NO SEA MUY DURO.

PARA LA ACTIVIDAD VAMOS A NECESITAR:

ACTIVIDAD DE MÚSICA

HACE CLIC PARA DESCARGAR EL JUEGO

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ACTIVIDADES EDUCACIÓN FÍSICA
PROFESOR LUIS

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"Video de sus producciones
Sigamos trabajando juntxs"

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ACTIVIDAD DE TALLER INTEGRAL